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Caracterização da Comunidade que Utiliza Dados Abertos Governamentais Sobre a Educação Brasileira

Repositório do projeto de pesquisa realizado Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação da Universidade Federal de Campina Grande - Campus I.

Mestranda: Lorena Pereira

Orientador: João Arthur Brunet Monteiro

Ao longo dos anos, sociedade civil e entidades governamentais têm se esforçado para entender o ecossistema de tecnologias cívicas e a utilização de dados abertos na transparência governamental. Alguns trabalhos focam na avaliação da conformidade dos dados disponíveis com os padrões que precisam seguir, e outros se aprofundam no entendimento de um tema específico, como os Dados Abertos Governamentais - DAGs da área de educação. O Brasil publica dados educacionais que descrevem desde a condição de escolas da educação básica até indicadores de qualidade da educação superior, alguns temas possuem conjuntos de dados com referência de 1995 até 2020. Nesse cenário, é possível entender que existe um empenho para o acompanhamento e facilitação do uso desse recurso, mas ainda não está descrito quais são as características com relação às pessoas, organizações e projetos de software nesse ecossistema. Por isso, o objetivo dessa pesquisa foi caracterizar a comunidade que utiliza DAGs brasileiros relacionados à educação, entendendo a sua dinâmica a partir de informações sobre 217 repositórios de projetos de software armazenados no \textit{GitHub} e da experiência de 38 participantes dessa comunidade. Com os dados coletados foi possível entender que a comunidade se desenvolve, em sua maior parte, a partir de projetos pessoais (85%), porém existem também faculdades, centros de pesquisa, canais de mídia/comunicação e instituições governamentais. Nesses projetos, o \textit{Jupyter Notebook} se mostra uma tecnologia importante. Com relação aos respondentes, uma das motivações relatadas é utilizar o aprendizado com a análise desses dados para incidir no próprio contexto educacional, auxiliando no trabalho de professores e gestores. Já os problemas relatados pelos participantes, reforçam a ideia da necessidade de conhecimento técnico para a manipulação desses dados. Com isso, esperamos ajudar órgãos governamentais na prevenção das inconsistências relatadas e no planejamento de ações para promoção da participação cidadã de forma mais democrática e inclusiva, juntamente a outros integrantes dessa comunidade.

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Para permitir um compartilhamento mais amplo da pesquisa construímos uma visualização interativa dos resultados e está disponível de forma online através desse link.

A dissertação completa também pode ser encontrada nesse link.