社團評鑑

[RexYuan]

輾轉看到這個表單：

師大依據社團評鑑制度將各社分級，等級高之社團可以獲得更多資源，成績不佳的社團則無社辦、經費，因此各社耗費許多時間、精神配合制度，產出大量資料以應付審查。學校期待透過社團評鑑來「推廣師大社團文化，展現本校學生的活力與創意」，然而我們卻發現：
一、社團評鑑過程未透明公開：社團在社評過程中僅參與提供資料，但並不清楚評審評分的依據及配分比例。
二、社團評鑑成為獎懲社團之工具：依社評結果，評分較高的社團享有較多資源；反之則會被剝奪社團辦公室和補助款，因此各社常受迫於運作社團之資源而製作資料夾。
三、社團評鑑淪於形式：評分項目繁多，各社為此消耗大量人力、時間製作資料夾，造成社團運作時間被壓縮，本應是審視社團運作的工具，卻造成社團運作的負擔
四、社團評鑑無法顯現社團多元性：標準單一的項目，讓不同性質的社團必須在同一套標準下評分，喪失各社獨有的特色。
事實是，社團評鑑無法真正反映一個社團的運作狀況。而人文學社也曾在102學年度向學校課活組反映，得到的答覆卻未真正解決質疑。課活組並非社團的上級機關，應是輔導學生社團管理與資源運用的角色，透過公平資源分配達成學生社團自治、民主化。我們肯定校方以及籌備社團評鑑工作人員的付出，然而，在現行社團評鑑制度上，社團自治是無法實現的。
因此，人文社提出以下三點訴求：
一、落實學生社團自治，展現社團多元特色：
社團應是學生展現自治、創意與多元的組織，校方不該干預學生社團運作，要求以同樣的項目作為各社評分標準。
二、改革現行社團評鑑制度，各別社團依特色自定運作目標：
我們希望每年度由各社團成員依其社團特色，討論年度運作目標，讓社團無須再應付現行社評要求的繁雜項目。
三、課活組應以實際行動參與社團活動以了解運作狀況：
課活組宣稱社團評鑑可作為檢驗社團運作的標準，以有效分配資源。但我們認為評分老師應透過實際參與社團活動來了解社團運作情形。有效運作的社團即可享有資源，分配多寡則依各社年度運作目標而訂。

ummm 有意思？

[wildskyf]

人文學社的表單！
對吼這種其實也可以丟來這兒