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英语发音技巧.md

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前言

⚠️ 注意并不是先有的加音「 规则 」，而是先有的加音现象，经过人们总结之后才有了所谓的「 规律 」。

连读/连音（Liaison）

前一个单词词尾的音以 辅音 结尾，后一个单词为 元音 开头，这样的音能连在一起读。

比如最经典的黄教主的闹太套（not at all），其实就是经过连音的 /noTaTall/。

2023-08-04 what's 后面加咬舌音怎么发音，比如 what's the/that/this，两个辅音一起，读快一点发音太奇怪了而且很难发出来，我听外国人读好像是省略掉了 th 这个咬舌音（/θ/ 或者 /ð/），然后用前面的 /ts/ 的辅音接 th 后面的元音形成连读

我的猜想是正确！看这个视频：What's that到底怎么读？

2023-07-20 这是不严谨的说法，什么时候该发元音什么时候该发辅音？元音字母发元音，辅音字母发辅音。

  • 元音字母：A E I O U（可能会有多种读法，如 /ju:/ 和 /u/，/ju:/ 的时候就不是元音了）
  • 辅音字母：减去上面五个元音，那么剩下的都是辅音。

可练习的词组

  • take it
  • stop it
  • in an hour
  • in a word
  • there are
  • take care of

加音（Intrusion）

前一个单词以 元音 结尾，后一个单词为 元音 开头时，可加上一个并不存在的「过渡音」，让整体发音更加连贯（connected speech），这个音有三种可能：

一、加 /w/

前一个单词结尾元音是：/uː ʊ aʊ əʊ/ 时，如

  • just do it ➡️ just do + /w/ + it
  • who is ➡️ who + /w/ + is
  • too often ➡️ too + /w/ + often

二、加 /j/

前一个单词结尾元音是：/ iː ɪ eɪ aɪ ɔɪ/ 时，如

  • I am ➡️ I + /j/ + am
  • she asked ➡️ she + /j/ + asked

三、加 /r/

只在英式中有，称为 intrusive r 现象，前一个单词结尾元音是：/ə ɑː ɔː/ 时，如

  • the idea of ➡️ the idea + /r/ + of
  • law and order ➡️ law + /r/ + and order
  • China and India ➡️ China + /r/ + and India

四、Linking /r/ 现象

前一个单词以 r 结尾 + 后一个以单词元音开头时，往往会连上，比如（英式英语中单词结尾的 r 一般不发音，只有在下一个单词是元音开头的情况才突然变成会发音的，这里也可以归纳到连音的情况中，毕竟这个 r 的音是本来就存在的，不是我们凭空加的）

  • bear it ➡️ bea rit
  • gear up ➡️ gea rup
  • far away ➡️ fa raway

同化（Assimilation）

一、逆行同化

Regressive: 前一个音受后一个音的影响

无声除阻（unreleased stop）

  • /k/ + 辅音：look back
  • /t/ + 辅音：that job
  • /d/ + 辅音：good night

浊音变清音（遇到后面的单词开头是清音）

  • have to 中 have 后面的 /v/ + /t/ ➡️ /f/
  • of course 中 of 后面的 /v/ + /k/ ➡️ /f/

鼻音双唇化（Bilabialization）

  • /in/ ➡️ /im/，比如 in person，以至于像 /impolite impatient/ 这种词中本来作为否定前缀的 /in/ 连拼写都直接变成 /im/

二、顺行同化

Progressive: 后一个音受到前一个音的影响

复数词尾 s （最主要）

  • books 中的 /k/ + /s/，清音 + 清音
  • dogs 中的 /g/ + /z/，浊音 + 浊音

三、前后音相互作用

后一个音是半元音 /j/ 时（coalescence: 融合）

  • /s/ + /j/ = /ʃ/（God bless you）
  • /z/ + /j/ = /ʒ/（as you wish）
  • /t/ + /j/ = /tʃ/（Nice to meet you）
  • /d/ + /j/ = /dʒ/（Did you do it?）

在单词内的情况如下

前后是同一个辅音时（gemination: 辅音延长，合并只发一次）

  • life force
  • fish shop
  • black coffee

异化（Dissimilation）

主要和两个字母有关：s、r

一、s 和它的组合

aspirated -> unsapirated，与 /p t k/ 组合时会变成不送气清音或者说送气变得微弱，就类似汉语拼音中的 /b d g/，在 /sp/ 或 /st/ 和 /sk/ 组合中需要这么发，如 space、stay、sky。

说从清音 /p t k/ 变成浊音 /b d g/，严格来说是错误的，因为声带并不会振动

二、r 化（r-coloring）

美式英语中才会有，英式中没有（基本 r 不发音），了解一下就好：

  • 在结尾的元音会 r 化：car、letter、door
  • 单词中间的元音被省略不发音：su(r)prise、pa(r)ticular、gove(r)nor

省音（Elision）

练习省音的句子

缩读（Contraction）

缩读就是单词 + 单词合并变成一个词，主打的就是一个偷懒！能省就省，下面这些示例都是非常口语化的，要避免在正式场合中使用，日常聊天随意

神奇的 ain't，想要表否定直接 ain't 就完了哈哈哈，比如 I ain't gonna do it. I ain't wrong. I ain't eaten yet. 等等

弱读（weak form）

弱读：很多不同的元音在句中会弱化成中央元音 /ə/，让整个句子读起来更轻松省力（嗯，还是偷懒），比如这个句子中的这些单词，仔细看最下面的音标，全都是弱读形式。

那到底是哪些单词呢？如下：

不一样的规则

  1. he 和 she 中的 /iː/ 会变成 /ɪ/
  2. 在句末时不需要弱读：May I do it for you？
  3. 和另一个词对比：government of the people, by the people, for the people.
  4. 表强调：I'm not A rabbit! I'm THE rabbit.（发 /eɪ/ 和 /ðiː/）

节奏（Rhythm）

中文属于“音节等时性语言”（syllable-timed language），一个字就是一个音节，字越多读的时间就越长，这就导致了在学习英语时就可能会先入为主的沿用此规则，以为英语也要一个单词一个单词的读出来才行，句子越长读的时间越久，其实不然。

英语是“重音等时性语言”（stress-timed language），单词中有重读音节和非重读音节，重读音节之间的时长基本相等，也就是说句中词语所花的时间并非由音节总数决定，而是由重读音节决定。

节奏和弱读是紧密相连的，可以说没有弱读就没有节奏，所以得先知道句中哪些词需要弱读。

语调（Intonation）

怎么说呢，这个学的很模糊，但是核心思想其实就是多听，多模仿，然后多说。

广义的语调

  1. 语音
  2. 节奏
  3. 断句 & 停顿（意群划分）
  4. 强调 & 响度 != 节奏
  5. 语气（说话方式）
  6. “狭义”的语调

什么是意群？

一句话按照意义和语法结构，分成若干成分，每一个成分构成的一个完整意思，这个有可能是一个词，一个词组，一个分句，一个从句。

总结

  1. 想说地道的英语，除了语音和节奏，语调也要自然
  2. “广义“语调涵盖了“节奏“、“停顿“、”响度”、”语气”、”音高”……
  3. “狭义”语调是指音高在语句中的变化
  4. 不要用中文（普通话/方言）的声调去硬套英语语调
  5. 英语语调有多种作用：表情感、陈述、疑问、强调……
  6. 英语的核心语调是升调和降调，但有多种可能性
  7. 英语语调基于节奏
  8. 英语语调有多样性：单词和句子的意群往往有多种语调