3.1 在一个游戏中，主办方在三个门中任选一个，在门后放了一个奖品，另外两个门之后是空的。选手要在三个门中选择一个抽奖。 当选手选择了一个门，未曾打开门之前，主办方打开了另外两个门中没有奖品的那个门，并向选手说， 他可以改变他的选择，即转为选择剩下一个没有打开的门。 请问，如果选手此时改变选择， 他会提高或降低获奖的可能性么？提高多少？请给出你的分析。 写完你的回答后， 你就可以提交 （submit）文件到你的github 中，大家就能能在github 上看到这个文件的提交记录。这个部分写在上述的 Markdown 文件中。
- 主办方没有为选手打开另一扇没有奖品的门时，选手的中奖概率为1/3，而这时主办方打开另一扇没有奖品的门时，选手的选择只有剩下的两扇门，则中奖概率为2/3。如果选手此时改变选择，他会提高获奖的可能性，提高1/3。
3.2 如何看待 “中文房间” 问题，中文房间有智能么？它有什么样水平的智能？如何才能让它具有人类水平的智能？
- 我认为中文房间没有智能，它的智能仅仅停留在模仿的阶段。其本质是让问题随机化，随机性越高则应对所需要的资料库也越庞大、越可能出现疏漏。由于询问的语义不确定性相当高，因此从理论上讲，只要随机性足够，伪人工智能最后总是会无法回答的。
既然这门课讲了很多计算机前沿，那么学生就可以预计一下这些前沿知识如何能给普通用户或某个行业带来好处。 学生根据讲课的内容和参考文献，用 NABCD 的模板，描述你心目中一个使用了 “人工智能+其他前沿技术” 的创新项目。 这个项目应该是由 7 - 10 名有相关技能的大学生在 4 个月能完成。 写完项目提案后，就可以提交 （submit）到你的github 账户中，你可以在github 上看到这个文件的提交记录。你可以提交多次，但是要记住一定要把最后的版本提交上来。这个部分也写在同一个文件中。
大学开设课目种类繁多，各学院培养计划和开课计划不尽相同，由于缺乏获取信息的渠道，学生往往对何时需要选修何种课程常常疑惑，不能掌握学习进度和以及教师做到及时沟通，需要合理的方式获取选课提醒以及师生有效交流
通过人工智能算法进行学生学习能力的评定、学习方向的判断和学习进度的预估，根据时间段向学生合理推荐课程选择。在与老师交流中通过情感分析的智能算法对学生的心态和需求评估，对教师提出建议，促进双方有效沟通。
增加学习效率和沟通效率
学校已有选课系统的框架限制
通过获取学校教务中心的支持来进行智能化选课系统的推广，与学校教务系统进行对接，试运营等。