Aquí mostramos las actividades dirigidas realizadas en la materia de Periodismo de datos II: Herramientas digitales para la visualización y presentación de datos del Máster en Periodismo Digital y de Datos de la Universidad de Nebrija.
Comenzaría escribiendo que he aprendido MUCHO. Esta asignatura ha significado un verdadero reto para mi, tomando en cuenta que no conocía ninguno de los programas o herramientas que utilizamos en la materia.
Debo confesar que antes de comenzar a dar las clases había imaginado que el contenido sería diferente. Suponía que estaría orientado a profundizar en herramientas del estilo de Flourish pero resultó algo más similar a la programación.
Por primera vez en mi vida escuché el concepto de “Programación literaria” que aunque al inicio no lo entendía bien, al realizar las actividades dirigidas hasta me quedó gustando. Siento que es una manera muy amigable de explicar asuntos que suenan bastante complejos.
Pero este no fue con el único término que me familiaricé. A continuación, detallo aprendizajes de cada actividad.
Este trabajo fue mi primer acercamiento a GitHub, esta plataforma de desarrollo colaborativo que permite situar en repositorios todo el material profesional que deseamos compartir. Aunque me costó comprender la funcionalidad de esta herramienta, me he dado cuenta lo valiosa y poderosa que puede ser. Además, si la sabemos manejar, tiene la capacidad de elevar nuestro perfil profesional.
Con esta actividad también conocí el Markdown, este lenguaje de marcado ligero que nos facilita la publicación de textos en HTML (aunque puede utilizarse en varios lenguajes de programación).
La guía que nos compartió el profesor fue clave para aprender fácilmente los comandos que tendríamos que utilizar para redactar la primera actividad.
Yo creo que algo que valoro de esta actividad (y de las siguientes) fue que me enseñó a resolver problemas.
Al no conocer los conjuntos de programas Git todo lo que se daba en clase era completamente nuevo para mí. Así mismo cuando empezamos a utilizar GitBash seguía por inercia todos los pasos que explicaba el profesor (sin entender mucho). Pero cuando empecé a practicar, aparecían errores o advertencia que tenía que resolver; por lo que me dispuse a buscar en páginas de programación las explicaciones que me ayudaran a comprender los problemas y encontrar comandos que me sacaran de esa situación.
Lo que sin duda colaboró mucho a que pudiera avanzar con el manejo del GitBash fue hacer la programación literaria. Cada vez que olvidaba el orden de los procesos o los comandos más útiles, volvía a leer esta actividad.
En esta actividad conocí a Anaconda y el Jupyter Notebook (la que considero mi herramienta favorita de las que descubrí en esta asignatura).
Aprender a crear y redactar cuadernos en Jupyter realmente facilita la programación literaria. Poder combinar códigos de Python con el lenguaje Markdown me ha resultado fabuloso.
Considero que esta tarea fue compleja para mí (sobretodo por lo largo del código fuente), pero me ayudó a practicar.
Esta fue definitivamente la actividad que más se relacionaba con el concepto que imaginaba al principio de la materia y también fue la más interesante. Aquí aprendí a recopilar, concatenar, comparar y visualizar datos de tablas en JSON obtenidos de un API a través de una librería y distintas funciones de Python.
Debo mencionar que cuando di la materia de Programación fue tan poco lo que pudimos profundizar con Python que no entendía realmente la utilidad que le podíamos dar a ese lenguaje para el periodismo de datos. Después de esta actividad, me ha quedado mucho más claro.
¡Gracias!