2019 06 29

阅读小组第5次会议

人时地

• 参与者：花儿笑、橙、shawn、沐风、朱九爷
• 时间：2019-06-29 20:15:00-22:00
• 沟通地点：zoom

会议内容记录

• 花儿笑

介绍自己的成果、疑问点和下一步行动

学术信息框架

《脑与阅读》知识点

• 橙

成人在进行自动加工时，更多运用视觉，语音会减少。语音自动化。

汉语：也是根据音素+字形。

正字法是什么？

• shawn

周加仙，本身也是神经学背景。

阅读史：

整个呈现：读到的句子，包装。抛出问题给大家，解决。比如：

1、阅读人类最高级的认知活动之一？人类进化发展的脉络。人类的大脑和灵长类差别不大，但人类可以完成文化的创造。

2、大家觉得阅读是否需要教育。语言能力和阅读能力。语言是先天的，阅读需要后天的教育

3、英语的语素，意大利三个月，中文需要很久。不同的语言对阅读也有不同程度的影响。

4、我们的阅读需要转化成语音。不是先追求整体，更多的是

• 王蒙

最初解决的问题是什么？

脑洞：阅读这种方式会不会消失？会不会把阅读替换掉。会替代掉哪些种类的阅读。对于大众来讲，娱乐化，是否得到有声成为主流。

阅读，是信息摄入的介质。从信息的层面来解释阅读。

如果书一直存在，阅读就不会消失，但可探讨对于大部分人会不会消失。

开智的受众人群，阅读量大。不代表社会大部分人。

阅读时间线从信息的产生。吴军的论点。得到，信息论40讲，信息简史。

信息的编码，文字的产生就是信息编码的过程。文字的产生：打结。信息的编码。解码。信息论第40讲。有了文字的诞生。

• shawn

抖音会占据大家越来越多的时间。无限的娱乐化，无限的科技化。

会不会替代：1、阅读的载体书本，本书的载体。书本+出版商。出版商决定了我们读到什么书。会被图书馆留存。实体或电子。2、从大众看。本来就不看书，没有替代关系。

阅读是不是更好的信息获取方式？

替代。听音频、视频是对阅读的促进。

获取信息：看书优于语音优于看视频

BP想法：

小白，拿起一本书，冒出了很多想法，打架。表现方式上，带一条路线走下来。

最终BP的内核是时间、空间、变量关系。

下一步行动

先搭好骨架，按照框架搜集信息，后面的表现形式和包装再讨论。

初步的分工如下，其他人看到相关讯息贴到帖子上，相互协助。

• 时间线

  • 语言的发展：文字的出现和发展。——shawn

  • 对于阅读的研究的时间线。——花儿笑

    有哪些理论，理论的时间线。

• 空间：

  • 背后的学科。——花儿笑，shawn
  • 国外的大牛，人名卡——橙
  • 国内的大牛——花儿笑
  • 机构——橙
  • 理论、模型（时间线里包括）——花儿笑
  • 术语：所有人

• 变量关系：

  • 阅读的定义——花儿笑、橙、shawn

  • 哪些方面影响阅读能力，怎样提高阅读？

    • 眼动——橙
    • 视觉
    • 大脑加工：语音
    • 《脑与阅读》、阅读方法类书总结——Shawn

  • 阅读影响哪些方面

    • 一步步往高走——shawn

      可以在开头作为引子，阅读那么重要blabla

• 反常识点、有趣点——shawn、橙、花儿笑

• 其他

  • 爬虫谷歌数据——橙
  • 可选：阅读(文字输入)相对于语音、视频的优势证据搜集——shawn
  • 路演表现形式、思路——shawn

会议资料

百度网盘：链接: https://pan.baidu.com/s/1Lwb9keBMGmeLzOGmAzrNhw 提取码: 2s2p

ChangeLog

• 2019-06-29 22:57:20 花儿笑 创建