信息分析五期结业大作业协作仓库：从认知的角度谈阅读
初衷：阅读能力是我们读书、学习、信息获取的重要能力。通过找到在这方面最前沿的研究，了解阅读的机制、制约阅读能力的因素，找到提高的方法，避免被割韭菜。
聚焦：从认知的角度谈阅读
- 时间： 阅读从古至今的形成、发展、研究脉络； 个人学习阅读的过程。
- 空间： 研究阅读背后的学科有哪些； 研究阅读的大牛有哪些； 阅读的原理机制、模型有哪些；
- 变量关系 阅读的定义； 有哪些变量、因素影响阅读：根据阅读的模型解释和定义，了解到影响阅读能力的变量。还有一些猜测，比如环境、注意力、心情、是否运动。 阅读能力影响哪些变量：信息获取的速度和准确度等。
- 信息获取
- 工具：acemap，citespace，altmetric
- 渠道：学术论文、知识图谱、专业图书、社会引用
- 信息源：google scholar、cssci、web of science、acemap、microsoft academic
- 技巧：批量下载1000篇论文、批量阅读100篇论文、抽样阅读法、结构阅读法、深入理解一个术语
- 搜索技巧
- 信息整理、加工
- zotero高级搜索
- 高阶模型：全局认识、交叉验证
- 时空变量、2✖️2矩阵、4✖️5原理2 团队成员和协作
- 信息报告
- ppt
- 信息分析报告
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队员-花儿笑-长三角大区-https://github.com/jining1/reading-comprehension
坐标江苏，探索者、终身学习者。希望通过此项目了解到阅读理解的科学原理，找到提高阅读理解能力的方法，避免被割韭菜。
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队员-橙-北京大区-https://github.com/langxiaole/reading-comprehension
坐标山西，18年毕业，喜欢读书，第一次参加开智的信息分析课程，自己对心理学和编程感兴趣。
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队员-shawn-珠三角大区-https://github.com/Shawn003/reading-comprehension
坐标深圳，工作3年，刚从某上市电器集团离职，正在寻找可能的自我和新的岗位，奔向终生学习者的路上。
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观察员-沐风
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观察员-朱九爷
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教练守护-黎黎
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观察员-Alex
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微信/Zoom
项目同步交流、沟通。
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源头文档管理，项目资料
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Github
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项目每日进展监控
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4wd1 190617 组队完毕
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信息获取
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信息整理
- 6wd4 2019-07-03 整理文档，初步ppt和报告
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信息加工
- 6wd4 2019-07-04 中午紧急会议，完成pptV1.0，信息报告V1.0，路演预演，得到反馈
- 6wd4 2019-07-04 第六次会议，明确进一步探索的点，分头行动
- 6wd6 2019-07-06 第七次会议，逐项讨论路演组块和内容
- 6wd7 2019-07-07 完成ppt v2.0，写好讲稿，信息报告V2.0，组内预演，提意见
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信息报告
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7wd1-2 听别的小组预演，同时群里异步沟通
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7wd3 2019-07-10 中午最后一次预演、晚上路演
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- 2019-06-20 v1.0 初稿
- 2019-06-27 v2.0 参考西蒙小组二稿
- 2019-07-10 完成终稿